Objetivos del curso
Realizar técnicas de estimulación cognitiva, así como de aplicación de estrategias adaptadas a las necesidades de las personas, identificando el impacto de la estimulación cognitiva en el desarrollo humano y la salud mental en diversas etapas de la vida y capacitando a las y los participantes para diseñar, ejecutar y evaluar programas prácticos de estimulación cognitiva, así como integrar herramientas y recursos efectivos en la vida cotidiana.
Contenido destacado
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Fundamentos de la estimulación cognitiva
- Conceptos clave.
- Definición y alcance de la estimulación cognitiva.
- Importancia de la estimulación cognitiva en el desarrollo humano.
- Relación entre la estimulación cognitiva y la salud mental.
- Factores que afectan la cognición.
- Conexiones entre el envejecimiento y la cognición.
- Impacto de la estimulación cognitiva en las diferentes etapas de la vida.
- Tipos de estimulación cognitiva.
- Cognición y aprendizaje.
- Lenguaje y mecanismos neuronales: lenguaje hablado y escrito.
- Memoria explícita e implícita.
- Estrategias para mejorar la memoria y la atención.
- Desarrollo de habilidades cognitivas mediante actividades específicas.
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Aplicaciones prácticas de la estimulación cognitiva
- Diseño y ejecución de programas de estimulación cognitiva.
- Planificación de programas efectivos en espacios educativos.
- Evaluación de las necesidades individuales.
- Prácticas saludables para el mantenimiento de la cognición.
- Ejemplos de sesiones de estimulación cognitiva.
- Herramientas y recursos para la estimulación cognitiva.
- Atención, percepción, visualización y organización lógica.
- Uso de la tecnología en la estimulación cognitiva.
- Uso de técnicas sostenibles en la estimulación cognitiva.
- Actividades y juegos para mejorar las funciones cognitivas.
- Implementación de estrategias de estimulación cognitiva en diferentes entornos.
- Evaluación e integración de herramientas en la vida cotidiana.
- Métodos para evaluar el progreso cognitivo.
- Análisis de ejercicios cognitivos en rutinas cotidianas.
- Importancia del seguimiento en la estimulación cognitiva.
- Ajustes y modificaciones según las respuestas individuales.
Requisitos
- Certificado de profesionalidad de nivel 1.
- Título Profesional Básico (FP Básica).
- Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente.
- Título de Técnico (FP Grado Medio) o equivalente.
- Certificado de profesionalidad de nivel 2.
- Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio.
- Haber superado cualquier prueba oficial de acceso a la universidad.
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